Nuestra Huella Digital: ¿Construimos seguridad escolar en Mendoza o contagiamos pánico?
Nuestra Huella Digital: ¿Construimos seguridad escolar en Mendoza o contagiamos pánico?
En los últimos días, nuestra comunidad educativa en Mendoza se vio sacudida por mensajes que circulan en redes y paredes de distintos colegios. Lo que muchos ven como un «reto viral» o una broma para perder horas de clase, en realidad tiene un impacto profundo en nuestra convivencia. Ser un buen ciudadano digital hoy significa entender que un mensaje de WhatsApp no se queda solo en el celular; tiene consecuencias en el mundo real, empezando por cómo nos sentimos todos al venir a la escuela en nuestra provincia.
1. El engaño de los "Retos Virales" y la búsqueda de atención
A menudo, estos desafíos que se ven en redes sociales no buscan más que medir cuánta gente pueden asustar y qué tan rápido se pueden difundir por toda Mendoza. Al participar, comentar o replicar estos mensajes, nos convertimos en herramientas de alguien que busca generar caos y notoriedad.
La falsa sensación de control: Creemos que «compartir para alertar» es útil, pero sin querer, estamos multiplicando el miedo inicial en los grupos de padres y alumnos.
El «Efecto Copycat» (Imitación): Cuando le damos mucha difusión a una amenaza, aunque sea falsa, estamos dándole ideas a otros para hacer lo mismo en otras instituciones. Cortar la cadena es el acto más responsable que podemos hacer para proteger nuestra tranquilidad.
2. El verdadero daño: Ansiedad, miedo y la pérdida de la confianza
Más allá de si una amenaza es real o no, el daño que causa es inmediato y afecta la salud mental de los estudiantes mendocinos.
Clima de miedo: Una escuela no puede funcionar bien si estudiantes, docentes y familias sienten miedo. El pánico nos impide concentrarnos, aprender y disfrutar del tiempo con nuestros amigos.
Impacto en los más vulnerables: Pensá en los compañeros que ya sufren de ansiedad o en los chicos de grados menores. Una «broma» para vos puede ser una pesadilla para ellos, provocando angustia genuina y dificultades para dormir o querer venir a clase.
Ruptura de la convivencia: Estas situaciones generan desconfianza entre nosotros, dañando el lazo de comunidad que tanto nos costó construir en los colegios de Mendoza.
3. ¿Cómo actuar si recibís un mensaje o ves una pintada?
Ser responsable ante las amenazas escolares no es quedarse callado, es saber a quién hablarle y cómo actuar de forma constructiva. Si ves algo sospechoso:
No lo compartas: No lo subas a tus historias, no lo mandes a grupos de amigos ni lo comentes públicamente. Eso solo ayuda a viralizar el pánico.
Reportá de inmediato: Avisale a un preceptor, docente o directivo. Ellos están capacitados para manejar estas situaciones de forma profesional y activar las medidas de cuidado necesarias para proteger a la escuela.
Priorizá la fuente oficial: Si la información no es oficial, probablemente sea un rumor. No ayudes a que crezca la desinformación.
4. La empatía digital como escudo
La ciudadanía digital es, ante todo, empatía. Usar nuestras redes y dispositivos para llevar tranquilidad, verificar la información antes de creerla y apoyar a quienes se sienten asustados nos hace una comunidad más fuerte y resiliente en Mendoza. Cuidar lo que decimos y compartimos en el mundo virtual es la mejor forma de proteger nuestro espacio real.
Si necesitás hablar porque esto te genera angustia o miedo, acercate al gabinete o a tu preceptor de confianza. No tenés que pasar el susto solo/a, en el Colegio Santa Teresita de Lisieux estamos acá para acompañarnos.
